Über Naturerlebnis-Pädagogik

„Heute und schon längst geht es nicht nur darum, die Natur vor dem Menschen zu retten, sondern auch darum, den Menschen durch die Natur zu retten, zu retten vor seinem Absterben, seinem Wurzellos-werden.“ (Leonard Jost-Zeller)

Die Folgen dieses Absterbens werden uns heute schmerzhaft bewusst in Form der Umwelt- und der sozialen Probleme auf der ganzen Welt. Grundvoraussetzung für ein erfülltes Leben ist hingegen eine „Verwurzelung“, die gelebte Verbindung zwischen Mensch und Natur. Damit ist sowohl die „Natur draußen“ gemeint, als auch die Beziehung zur menschlichen Natur, zu sich selbst und seinen Mitmenschen.

Um Erfahrungsräume zu schaffen, in denen Menschen sich wieder als Naturwesen erleben können, hat CreNatur 1998 mit der Universität Köln einen neuen pädagogischen Ansatz entwickelt: die Naturerlebnis-Pädagogik. Sie vereint die hundertjährige Erfolgsgeschichte der Erlebnispädagogik mit modernen Konzepten der ökologischen Bildung. Ziel ist die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf persönlicher, sozialer und fachlicher Ebene, um aktiv und eigenverantwortlich die Zukunft im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung gestalten zu können. Dabei geht es nicht darum, Menschen zielgerichtet zu Naturschützern „auszubilden“. Wir sind der Ansicht, dass jeder Mensch das Recht auf eine Bildung hat, die nicht zweckgebunden ist, sondern ihn in der Entfaltung seines vollen Potentials und somit bei der Gestaltung eines erfüllenden Lebens unterstützt. Naturerlebnis-Pädagogik versteht sich daher als Beitrag zu einer ganzheitlichen Menschenbildung.

Unseren Ansatz haben wir mit über 20.000 Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen erprobt und 9 Jahre lang im Rahmen eines Lehrauftrags an Studierende weiter gegeben. Wir entwickeln ihn ständig weiter und haben schon vor Jahren das umgesetzt, was heute politisch gefordert wird: eine Bildung für nachhaltige Entwicklung.